ESCUELA DE FAMILIAS

Prevenir, es la mejor forma de hacer frente a cualquier problema.

Durante mi trayectoria profesional me he ido dando cuenta de que la mayoría de casos que tramamos, se pueden prevenir trabajando con las familias durante todo su historia.

Los problemas de comportamiento, de comunicación, de motivación… y muchos más, se pueden tratar desde el hogar, con diferentes formas de actuar.

En las escuelas de familias, trabajo todo esto basándome en la crianza respetuosa, desde un punto de vista científico, teniendo en cuenta los últimos estudios y gestionando toda la información actual.

Como ya he mencionado, me baso en la crianza respetuosa, fomentando siempre un apego seguro entre todos los miembros de la familia.

Llevo años trabajando con niños y adolescentes en diferentes ámbitos y también soy madre, lo cual aporta un grado de experiencia personal a mi trayectoria profesional.

 

¿COMO FUNCIONA ESTE SERVICIO?

Los temas que trabajamos se pueden presentar en diferentes formatos:

  • El tiempo mínimo dedicado a cada tema es de 1 hora y 30 minutos.
  • Cada tema se puede alargar dependiendo de las necesidades de los usuarios.
  • Preparamos proyectos para asociaciones, ayuntamientos, colegios o cualquier grupo: proyectos para todo el curso, proyectos mensuales, proyectos centrados en un tema concreto…
  • Cada tema se puede trabajar con diferentes metodologías dependiendo de las necesidades del usuario.
  • Se puede trabajar en euskera o en castellano.

Ponte en contacto comigo para cualquier duda o pregunta.

 

ESTOS SON LOS TEMAS QUE TRABAJAMOS

 

El control de esfínteres (0-3 años)

  • Respetando sus ritmos
  • La maduración de los esfínteres
  • Vamos a interpretar las señales
  • Autonomía
  • Posibles problemas
  • ¿Cómo les ayudamos?

 

Las rabietas (0-6 años)

  • Rabietas: cuando y por qué
  • Lo que nos quieren decir
  • Prevenir las rabietas
  • Gestionar las rabietas
  • Como actuar paso a paso

 

¿Cómo fomentar la autonomía de nuestrxs hijxs? (0-6)

  • La base de la autonomía
  • Respetar sus esfuerzos
  • No les controles
  • Fomenta su participación
  • Fomenta su autonomía fuera del hogar
  • La esperanza
  • La sobreprotección

 

La adaptación escolar (0-6)

  • ¿Cuando tiene que empezar a ir a la escuela?
  • ¿Por qué llora?
  • ¿Por qué no se quiere quedar?
  • ¿Qué puedo hacer yo?
  • ¿Qué puedo pedirle a la escuela?

 

Bases de la crianza respetuosa (0-12 años)

  • Apego seguro
  • Los instintos
  • El contacto
  • El sueño respetado
  • Gestión de las emociones
  • Gestionando conflictos
  • ¿Que nos quieren transmitir su comportamiento?

 

El comportamiento del/la niñx (0-12 años)

  • Que hay detrás de cualquier comportamiento
  • Los límites
  • El desarrollo del cerebro
  • Entendiendo las rutinas y los hábitos
  • Dale opciones
  • No a los premios y castigos
  • Respeto y empatía
  • Confianza

  

Celos y conflictos entre hermanxs (0-12)

  • El origen y la naturaleza de los celos
  • ¿Cuándo aparecen los celos? ¿Por qué?
  • ¿Cómo lidiar con los celos? ¿Cómo responder a las conductas?
  • Presencia, la clave
  • Cuando se pelean
  • La regresiones
  • ¿Qué podemos hacer? Claves

 

Lxs niñxs y la muerte (0-12)

  • ¿Cómo entienden la muerte a distintas edades?
  • El duelo y la pérdida en el día a día, la pedagogía del duelo
  • ¿Cómo hablo de la muerte con ellxs?
  • ¿Cómo actuar ante la muerte de un ser querido?
  • Como responder a sus dudas

 

Gestionando los conflictos familiares diarios (0-12)

  • Los conflictos a la hora de comer
  • Los conflictos a la hora de dormir
  • Los conflictos por las tareas de casa
  • Los conflictos por las tareas escolares
  • Los conflictos entres niñxs
  • Los conflictos entre padres y madres

  

El castigo no es una opción. ¿Entonces qué? (0-12)

  • Los peligros de castigar
  • Lo que puede pasar si castigo demasiado
  • Entendiendo el comportamiento infantil
  • ¿Qué puedo hacer?

  

La importancia del juego en el desarrollo del niño/de la niña (0-12)

  • La importancia del juego
  • El juego como base del aprendizaje: la exploración.
  • ¿Qué puede significar para ellxs?
  • Las etapas y el desarrollo
  • Los juguetes ¿como los elegimos?

 

¿Cómo ayudamos a lxs niñxs con sus emociones? (0-16)

  • ¿Quieres saber por qué son tan intensas la emociones de tus hijxs?
  • ¿Como puedo reaccionar ante una rabieta de mi hijx?
  • ¿Cuál es la mejor forma de calmar a mis hijxs y ayudarles a estar bien yo ellxs mismxs?
  • ¿Como actuar ante el miedo, la tristeza o la euforia?
  • ¿Y yo? ¿Como controlo lo que yo siento?

   

Los límites y las rutinas (0-16 años)

  • ¿Cuales son los límite que tengo que poner?
  • ¿Cuando tengo que empezar a poner límites?
  • ¿Como pongo los límites?
  • ¿Puedo ceder?
  • ¿Sobre las rutinas?

  

Cuidando la auto estima de lxs niñxs (0-16 años)

  • La confianza básica
  • ¿Cómo podemos impulsar su auto estima?
  • El auto concepto
  • Nuestra auto estima
  • Como la cuidamos
  • ¿Qué cosas podemos hacer?

 

Prevenir los trastornos de alimentación desde la infancia (Alimentación emocional)(0-16)

  • Somos el ejemplo
  • La auto estima
  • Los mensajes de la sociedad
  • Lo que podemos hacer
  • Cuidando la hora de comer
  • La alimentación sana, basada en la ciencia

 

Como gestionar nuestros sentimientos como padres y madres (0-16)

  • ¿De dónde viene mi rabia?
  • Como puedo controlarla
  • Como dirigir mis sentimientos
  • Entendiendo lo que me pasa, aceptando lo que me pasa
  • Técnicas de auto control
  • ¿Qué cosas podemos hacer?

   

La motivación en los estudios (6-16)

  • ¿Qué tipo de motivación necesitan?
  • ¿Cuáles son los fallos que más cometemos?
  • ¿Qué estrategias podemos utilizar?
  • ¿Cómo les podemos ayudar desde casa?

 

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