ADAPTACIÓN ESCOLAR. FAMILIARIZACIÓN

ADAPTACIÓN ESCOLAR. FAMILIARIZACIÓN

Claves para que todo vaya bien

Adaptación escolar: Claves para que todo vaya bien.

Los primeros días de cole en la etapa infantil pueden resultar estresantes para padres, madres, niños y niñas, porque llega el momento de separarse y esto no suele ser fácil. Sabemos bien la importancia que tiene crear un apego seguro con la figuras principales que se van a encargar de cuidar al niño o a la niña sobre todo en esta etapa tan importante que va desde el nacimiento hasta los 6 años. Para poder generar este apego seguro con lxs educadorxs del cole, existe el proceso de adaptación o familiarización (ya que es el cole el que se tiene que adaptar y convertirse en la familia del niño o de la niña). Para que este proceso no se nos haga tan cuesta arriba, he preparado algunas claves que podéis tener en cuenta.

  • Darle importancia y cumplirlo: El proceso de familiarización es importante. A muchas familias les agobia, y lo entiendo porque realmente es un periodo en el que tenemos que hacer malabares, muchas familias utilizan sus vacaciones… Tenemos que tomárnoslo como una inversión. Una inversión que hará que nuestrx hijx en el futuro se sienta más seguro en el entorno escolar. Y a su vez, esto le servirá para explorar y aprender con esta seguridad. Hay que tomárselo con tranquilidad ya que cada niñx necesita su tiempo.
  • Los despertares. Sabemos que el momento de la mañana antes de ir al cole, suele ser algo estresante. Y por culpa de este estrés a veces salimos de casa enfadadxs o de mal rollo. Ten en cuenta que este mal rollo a veces se queda en el niño durante mucho tiempo y le puede influir en el momento de la separación… Por lo tanto, tenemos que hacer un esfuerzo para que ese estrés se minimice. Realmente os va a ayudar.
  • Despedidas y reencuentros: Estos dos momentos hay que cuidarlos mucho. A la hora de despedirnos, tenemos que intentar hacerlo de forma positiva y sobre todo de forma  tranquila. Puede que el/la niñx se quede llorando cuando nos despidamos (y a veces nos tenemos que ir sí o sí por lo que sea), pero tenemos que ser conscientes de que lxs profesionales del centro lo van a cuidar muy bien y tenemos que intentar transmitirles esta seguridad a la hora de despedirnos (en los casos en los que lxs niñxs no estén bien, os avisarán, tranquilxs). Una vez de salir del cole, puede llorar todo lo que quieras, es normal necesitarlo.  En el reencuentro es importante dirigirnos directamente a nuestrx hijx, y recibirle con una actitud sensible y cariñosa. Es decir, tenemos que intentar no ir directamente al o a la profesional para preguntarle a ver qué tal ha estado y tenemos que intentar centrarnos en abrazarle y mimarle sin centrarnos en lo manchadas que tiene las rodillas o los mocos que le cuelgan.
  • Rituales de despedida: En caso de que las despedidas nos cuesten, suelen ser muy útiles los rituales para que sepan que la despedida tiene un principio y un final y así no angustiarnos ni nosotrxs y ellxs. Puede ser un abrazo y un beso. Puede ser un gesto con las manos y una canción cortita. Puede ser que sea despidiéndonos por la ventana (suele ayudar bastante).
  • Objetos de apego: Los chupetes, las mantitas, peluches… los objetos a los que los más peques se sienten apegados va a ser de gran ayuda en este periodo. Utilizadlos sin miedo sobre todo l inicio.
  • Amuletos: Con los que son un poco más mayores, podemos usar amuletos, dibujos hechos por nosotros, pulseras… algún objeto vinculado a la familia para que se sientan en contacto con nosotrxs en la distancia.
  • Confianza con el profesor o la profesora: En todo momento tanto en el cole como en casa, transmitir confianza sin hablar mal o sin quejarnos de lxs profesionales.
  • Explorar juntos los primeros días: En el proceso de familiarización es importante que seamos parte del contexto. Ser como uno una niñx más. Jugar, explorar, de forma activa… para que nuestrx hijx vea que el entorno es seguro y para acompañarle en esta exploración.
  • Ser parte activa al principio y poco a poco dejarle espacio: Siguiendo el punto anterior, tenemos que saber dónde está el límite, es decir, siempre que nos necesite le acompañaremos en la exploración, pero en el momento que veamos que no nos necesita y se empieza a separa, es importante dejarle su espacio. Dejarle que explore sin intervenir.
  • Hablar mucho con el / la profe: Durante el periodo de familiarización es importante que nos vean hablando con su tutor o tutora, para ver que es una persona de confianza. De esta manera el o ella también lo verá así y se sentirá más segurx.
  • Calma: Este periodo a veces se vuelve difícil para él o la niñx, o para lxs padres/madres o para ambxs. En estos casos calma. Están en buenas manos, os orientarán.
  • Confianza: Hablad con los profesionales del centro sobre vuestrxs miedo, e inseguridades ya que os darán muchas herramientas.
  • Exploración. Hay veces que lxs niñxs se quedan llorando, pero a los 2 minutos ya se olvidan y empiezan a jugar. Eso es buena señal. Es señal de que se siente seguro. EN el caso que no dé el paso de explorar, lo más normal es que os avisen del colegio para que podáis alargar el periodo de familiarización de diferentes maneras. Puede ser que estés en el aula durante más tiempo, puede ser que lo recojáis antes para que pase menos tiempo… Cada colegio tiene diferentes opciones.

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